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身心健康家园工作概况(一)——课堂教学  时间:2017/6/6 14:28:34点击次数:

初中心理健康教育面对的是13--15岁的孩子们。独立性、主动性是他们心理趋向成熟的表现,而幼稚性、依赖性则表明他们的心理尚不成熟。矛盾运动,就构成了当代中学生心理的普遍特点。这种矛盾得不到关注和指导,就会衍生出各种问题。面对现代中学生的普遍心理发展特点,我们以课堂做为我校普及心理健康教育的主阵地,通过对全体学生开展心理健康教育课,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理素质。下面介绍的是我校分年级开展心理健康课的概况。

1、在每届新生入学的问卷调查中体现出的一个共性问题就是:对新环境的适应问题,及突然面对7大学科的学习方法问题及人际交往。。初一年级每周一节心理健康课授课内容与学生的实际情况紧密结合以适应新环境、学习方法指导、沟通与交流为主。例如新生入学后的第一节课程安排为《走进新生活、适应新生活》,通过对于中学学习生活状况的了解,使学生很快消除了对新环境的陌生和心理的不适应。

2、进入初二年级,学生对学校环境以熟悉,他的重心会倾向于同学之间的交往,尤其是异性交往。同时对老师也由言听计从到评头论足,家里有恰巧“青春期撞上更年期”,这个战火硝烟的初二年级以我们青春期男女生如何正常交往,同时利用教师节、感恩节、母亲节的节日契机开展恩师情、亲子情为主题课程。对青春期的学生进行及时的指导、疏导,做好心灵成长之路的引领。

3、到了九年级又是一年毕业季的来临,对于初三年级学生最大的压力是“面临中考”,这一年我们的教学以团体辅导为主,以缓解学生升学压力和提高自信、挖掘个人潜能为主题。

七年级课堂.jpg

七年级课堂

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九年级团体辅导课

 
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